Aulas de violino na Vila Maria – São Paulo – SP  Musicando

Aulas de violino na Vila Maria – São Paulo – SP



Proposta pedagógica

O curso de violino da Musicando Escola de Música foi elaborado para crianças a partir de 4 anos de idade. Apresenta uma proposta lúdico pedagógica inovadora com ilustrações dinâmicas e divertidas com histórias, desenhos e exercícios práticos e teóricos, onde a criança aprende a tocar brincando.

O objetivo é que a criança, através da vivência lúdica, compreenda os exercícios propostos, sendo capaz de realizá-los naturalmente.

Coordenadora: Marcia Bertti

Objetivos Gerais

Levar o aluno a compreender conceitos básicos musicais bem como características específicas do instrumento, associando-o à brincadeiras infantis, facilitando a compreensão e o aprendizado.

Conteúdo Programático

Composto por 4 estágios com CD de apoio onde serão abordados, desde o conhecimento do violino e sua família, até noções teóricas e técnicas.

Altura do som: partindo das 4 cordas soltas violino, onde o som agudo será representado por cores claras, e o som grave por cores escuras;
Duração do som: som longo e curto;
Andamento: lento, moderado e rápido;
Ritmo: através de percussões corporais executando figuras de valores (semibreve, mínima, semínima, colcheia, semicolcheia e suas respectivas pausas) e exercícios práticos no instrumento (arcadas);
Clave de sol : clave utilizada na leitura do instrumento. Identificação das notas musicais partindo sempre das cordas soltas do violino;
Ritornelo: barras de repetição, casa 1 e 2;
Compasso, divisão de compasso, barras simples;
Ligadura: prolongação e ligadura de articulação (arcadas do violino);
Compassos simples: quaternário, ternário, binário;
Ponto de Aumento;
Fermata;
Sinais de alteração: sustenido (#) e bemol (b) quando utilizar o dedilhado;
Sinais de dinâmica;
Acentuação musical;
Noção de tons e semitons: através da execução de exercícios com dedilhado nas 4 cordas;
Escalas musicais: execução 1 oitava das Escalas Maiores de RéM, LáM e SolM sistema 2-3 (semitom);
DoM sistema 1-2 (semitom corda ré) e sistema 1-2 (semitom corda lá);
MIM e SiM sistema 3-4 (semitom corda lá e mi);
Arpejos simples respectivos de cada escala (1 oitava);
Escalas 2 oitavas: SoM, LáM, SiM, DoM;
Arpejos respectivos (2 oitavas).

OBS: Devido ao grau de dificuldade do dedilhado, as escalas de Fá#M e Do#M só serão ensinadas no último estágio (estágio IV).

Complemento histórico

Timbres;
Família do violino;
Orquestra de cordas;
Compositores;
Luthiers famosos;
Paganini;
Apreciação musical.

Parte técnica do instrumento

Partes do instrumento: reconhecimento e identificação das principais partes do instrumento, bem como partes do arco;
Postura: forma correta de segurar o instrumento e o arco;
Divisão do arco: talão e ponta;
Pziccato: Preparação para execução de cordas soltas e com dedilhado; Articulações do arco;
Dedilhado em 1ª posição.

ESTÁGIOS

Estágio I (Preparatório)

“Brincando em casa”

Elaborado para crianças não alfabetizadas a partir de 4 anos;
Partes do instrumento apresentadas pelo personagem “Violino legal” (desenho de um violino falante);
Atividades de pintura das partes aprendidas;
O método terá melodias cifradas e com letras para que o professor acompanhe o aluno no próprio violino ou ao piano;
Além dos desenhos para a criança pintar, o método terá atividades musicais teóricas facilitadas, apresentadas sempre a partir de uma história infantil, contada pelos personagens “Vivi” (uma garotinha violinista) e Nonô (um garotinho pianista) que vivem uma aventura repleta de brincadeiras no mundo mágico da música. As notas e ritmos serão apresentados em forma de diversos personagens tais como:

O gatinho Mimi (corda mi- cor azul claro): exercício da 1ª corda em semibreve;
A laranja (corda la - cor laranja médio): exercício da 2ª corda em mínima pontuada;
O réptil (corda ré - cor verde médio): exercício da 3ª corda em mínima;
O soldadinho (corda sol – cor amarelo escuro): exercício da 4ª corda em semínimas;
O coelhinho e o sapinho “pula-pula”: exercício de staccatos e pziccatos;
O bebê Chiquinho: exercício de pausas (“chi”... silêncio);
O sino (cor cinza médio): colocação do dedo 1 na corda la;
A fada (cor rosa claro): Colocação do dedo 1 na corda mi.

Observação:

Cada exercício aprendido deverá ser executado pela criança em todas as cordas facilitando o mecanismo.
Cada exercício terá uma história e uma melodia para o professor acompanhar ao violino ou ao piano.
Para trabalhar a altura do braço direito (arco) em relação às cordas, fazer o “exercício da gangorra”, (movimento para cima e para baixo) desenho dos personagens brincando na gangorra.

Conteúdo

Altura do som: agudo, médio e grave (através de exercícios de imitação dos animais e atividades de pintura) Duração do som: som longo e curto (através de atividades lúdicas);
Andamento: lento, médio e rápido (através de exercícios práticos e brincadeiras);
Leitura musical na clave de sol utilizando desenhos e cores;
Cordas soltas representadas pelo mi (1ª corda), nota la (2ªcorda), nota ré (3ª corda) e nota sol (4ª corda);
Figuras de valores e suas respectivas pausas (semibreve, mínima, semínima); ponto de aumento (mínima pontuada);
ritornello; pziccato (cordas soltas);
introdução ao dedilhado (dedo 1 na primeira posição) em todas as cordas;
Noção de postura, altura de braço em relação às cordas, arcadas simples (talão e ponta).

Estágio II

“Brincando no Parque”

Elaborado para crianças a partir de 5 anos na fase de pré alfabetização;
Os personagens principais do método preparatório continuam a aventura num parquinho infantil com brincadeiras ao ar livre, como pular corda (trabalhar o staccato e pziccato), balanço (colocação do arco nas cordas), gangorra (altura do braço em relação às cordas), escadinha musical (preparação para a execução das escalas), brincadeira do vai e vem (talão e ponta), brincadeira das palavras para trabalhar o ritmo, execução de instrumentos de bandinha rítmica;
Apresentação da família do violino e seus timbres;
Atividades com desenhos e notas musicais para colorir.

Conteúdo

Clave de sol, notas musicais, figuras de valores e suas pausas (semibreve, mínima, mínima pontuada, semínima e pausas);
Introdução às células rítmicas utilizando colcheias e semicolcheias;
Ligadura de articulação e ligadura de prolongação;
Compassos simples (quaternário, ternário e binário);
Sustenido e bemol;
Tom e semitom;
Ritornello;
Barras de divisão; Dedilhado na primeira posição dedos 1 e 2 (tom); 1 e 2 (semitom);
Melodias com letras e acompanhamento para o professor.

Estágio III

Elaborado para crianças alfabetizadas com exercícios mais específicos tanto tecnicamente quanto musicalmente;
Colocação dos dedos 1, 2 e 3, o que possibilita a execução de diversas melodias, tanto folclóricas quanto eruditas;
Nesta fase, a criança já será capaz de ler notas abrangendo a região do sol 2 ao lá 4 e terá facilidade em executar ritmos mais difíceis, além de executar algumas escalas maiores em 1 oitava, bem como seus respectivos arpejos;
O método consta de exercícios técnicos e repertório variado e conhecido.

Conteúdo

Leitura musical na clave de sol (notas sol 2 ao lá 4);
sincopa;
sinais de repetição;
sinais de dinâmica;
escalas maiores em sustenido;
fermata;
ligadura de frase;
acentuação;
compassos simples;
divisão de compasso;
andamento;
células rítmicas com colcheias e semicolcheias;
tom e semitom;
timbres;
formação de orquestra de cordas;
compositores famosos.

Estágio IV

Elaborado para crianças que já executam bem exercícios utilizando dedos 1, 2 e 3 no sistema 1 e 2 (tom), 1 e 2 (semitom), 2 e 3 (tom) e 2 e 3 (semitom);
O método abordará mais exercícios técnicos com temas e variações, cujo o objetivo é aperfeiçoar execuções em 1ª posição e preparar o aluno para seguir métodos mais avançados em outras posições;
Colocação do dedo 4 em todas as cordas em sistema 3 e 4 (tom) e 3 e 4 (semitom).

Conteúdo

Figuras de valores colcheias e semicolcheias e suas respectivas pausas; Variações rítmicas;
Escalas maiores em sustenidos MiM , Fa#M e Do#M e seus respectivos arpejos (1 oitava);
Introdução à Escala de FaM e seu respectivo arpejo (1 oitava);
Escalas em 2 oitavas: SolM, DoM, LáM, SiM e arpejos respectivos em 2 oitavas;
Andamentos;
Sinais de dinâmica;
Acentos;
Armadura de clave;
Apreciação musical;
Compositores famosos;
Luthiers famosos;
Biografia de Paganini;
Repertório com músicas conhecidas.

Elaboração do curso infantil de violino composto por 4 estágios com CD de apoio.





TELEFONE: 11 2955-5215 / 11 98479-0507 (Whatsapp )



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